Применение искусственного интеллекта в психологии. Часть IV

Обзор ключевых исследований 2025–2026 годов

Часть 4.

Дивергентная креативность:

сравнительный анализ возможностей ИИ и человека

Краткий обзор исследования Scientific Reports (2026) для специалистов БПА

В современной когнитивной психологии и педагогике вопрос о границах творческих возможностей искусственного интеллекта (ИИ) перешел из области теоретических предположений в плоскость масштабных эмпирических данных. В 2026 году коллективом авторов (Bellemare-Pepin A., Yoshua Bengio, Karim Jerbi и др.) было опубликовано знаковое исследование, результаты которого имеют принципиальное значение для специалистов в области личностного развития и трансперсональной психологии.

Исследование уникально своим объемом. Данные генеративных языковых моделей (LLM), таких как GPT-4 и Gemini, сравнивались с результатами более чем 100 000 участников. Оценка креативности проводилась по двум направлениям:

1. Divergent Association Task (DAT): объективный тест на ассоциативное мышление, измеряющий семантическое расстояние между несвязанными словами.
2. Креативное письмо: экспертная оценка текстов в малых формах (хайку, синопсисы, короткие истории).

Результаты демонстрируют сложную иерархию когнитивных способностей современных нейросетей.

1. Доминирование в ассоциативном поиске: в тестах на DAT модели ИИ значительно превосходят среднестатистического человека. Это указывает на колоссальный объем семантической памяти и способность к быстрому синтезу отдаленных понятий.
2. Паритет в литературном творчестве: в задачах на написание текстов ИИ вплотную приблизился к результатам большинства участников-людей, демонстрируя высокую грамотность и соблюдение стилистических канонов.

ИИ все еще уступает верхним 10% человеческой выборки. Высшие формы творческой деятельности, опирающиеся на глубокое осмысление социокультурного контекста и способность к тонкому эмоциональному сопереживанию, по-прежнему остаются прерогативой человека. Вместе с тем необходимо подчеркнуть динамический характер развития когнитивных функций искусственного интеллекта. Методологически выверенное управление процессом постановки задач (так называемое «промпт-проектирование»), а также юстировка параметров вариативности алгоритмов позволяют современным моделям демонстрировать высокий уровень оригинальности. Это сокращает дистанцию между механистическим синтезом данных и творческим потенциалом человека, приближая результаты работы ИИ к верхним границам человеческих возможностей.

Представленные данные открывают для научного сообщества и в первую очередь для специалистов в области трансперсональной психологии — интересные перспективы для профессионального диалога с новыми технологиями. Мы можем рассматривать искусственный интеллект как своеобразного «цифрового ассистента» в различных формах психологической и педагогической помощи. В качестве примеров такого продуктивного сотворчества можно выделить несколько направлений. В пространстве арт-терапии ИИ способен выступать бережным помощником в поиске метафорических образов. Он помогает пациенту нащупать визуальный ряд или неожиданную аналогию, которые могут стать отправной точкой для глубокого внутреннего инсайта. В практиках когнитивного развития алгоритмы могут предлагать необычные ассоциативные цепочки, которые специалист использует как основу для совместных упражнений на развитие гибкости мышления и расширение привычных границ восприятия. В поддержке творческого самовыражения процесс совместного созидания с машиной помогает человеку мягко преодолеть барьер «страха первого шага». В данном случае алгоритм лишь предлагает канву, на которую автор накладывает свои живые чувства и смыслы.

Исследование подтверждает: на текущем этапе развития ИИ выступает не как замена творческого субъекта, а как мощный инструмент усиления человеческого потенциала. В контексте педагогики и психологии это означает переход от конкуренции с технологиями к освоению методик «дополненного интеллекта», где техническая мощь ИИ соединяется с глубокой эмпатией и смыслообразованием, присущими человеку.

Оригинальная статья: Bellemare-Pépin A., Lespinasse F., Bengio Y., Jerbi K. Divergent creativity in humans and large language models // Scientific Reports. 2026. Vol. 16. Art. № 25157. DOI: 10.1038/s41598-025-25157-3.

Читать статью

Продолжение в части 5.